W kolejnej części cyklu o rozwoju dziecka pod lupę bierzemy młodszy wiek szkolny, czyli etap pomiędzy 6/7 a 9 rokiem życia. To czas, kiedy dziecko opuszcza mury przedszkola i zaczyna edukację w szkole. To także czas, kiedy rozwojowo dużo się dzieje, zwłaszcza w obszarze funkcjonowania społecznego dziecka. Przyjrzyjmy się bliżej kilku wybranym aspektom funkcjonowania dziecka w tym wieku.
„Praca domowa z angielskiego odrobiona?” — pewnie nawet nie pamiętasz, ile razy zadawałaś to pytanie. Co zrobić, aby dziecko nie zapominało o odrabianiu lekcji? Czy można mu w tym pomagać, czy lepiej odpuścić? Praca domowa z angielskiego nie jest niczym wyjątkowym i dzieci tak samo chętnie zapominają o niej, jak o lekcjach z innych przedmiotów. Dlaczego? Powodów jest wiele, ale nie będziemy się na nich teraz skupiać. W tekście postaramy się odpowiedzieć na pytanie, jak i czy pomagać dziecku odrabiać pracę domową.
Wracasz z pracy kompletnie zmęczony(-na). Czujesz, jak głowa Ci pulsuje. Po drodze jeszcze zakupy, wizyta na poczcie. Zmęczenie rośnie. Odbierasz dzieci z przedszkola lub szkoły. Chcesz szybko wrócić do domu i choć trochę odpocząć. Gdyby to było takie proste… Recenzja książki „Zintegrowany mózg, zintegrowane dziecko” (Tina Browson, Dan Siegel) – recenzuje psycholożka Justyna Kobyra.
Jeśli Twój umysł przypomina przeglądarkę internetową z setką otwartych zakładek – praca, zakupy, plan lekcji, obiad, zdrowie dziecka i milion innych spraw – to znak, że potrzebujesz czegoś więcej niż tylko kolejnej kawy. Potrzebujesz prawdziwego resetu. W natłoku rodzicielskich obowiązków łatwo pomylić chwilową przerwę z autentycznym wypoczynkiem. Różnica? Ta pierwsza to tylko pauza w zmęczeniu. Ten drugi to świadome ładowanie wewnętrznych akumulatorów – zarówno tych w głowie, jak i w ciele.
Z pewnością każdy zna to uczucie, gdy nauczyciel zadaje pytanie i nie potrafimy na nie odpowiedzieć, mimo że chwilę wcześniej moglibyśmy przysiąc, że cały materiał mamy w małym palcu. Większość z nas pamięta również sytuacje, w których wychodząc z lekcji czy wykładu, nie byliśmy w stanie przypomnieć sobie, o czym była mowa, choć spędziliśmy w sali całą godzinę. Emocje – to one biorą udział w procesie uczenia się i zapamiętywania. Poznaj najważniejszy z czynników, mających wpływ na to, czy udaje nam się osiągać cele. Chcesz wiedzieć, jak możesz wykorzystać emocje do zwiększania osiągnięć swojego dziecka? Zapraszamy do lektury!
Czy praca domowa pomaga w nauce języka obcego? A może Twoje dziecko wcale nie musi odrabiać lekcji i wszystkiego nauczy się w klasie? Sprawdzamy, jak odrabianie pracy domowej wpływa na postępy w nauce angielskiego.
Światła gasną, kurtyna podnosi się w górę. Na sali gimnastycznej, która teraz pełni funkcję teatru, zapanowała cisza. Przerywa ją melodia grana na pianinie przez panią od muzyki. Na scenę wychodzi grupka dzieci. Dostrzegasz wśród nich swoją pociechę. Już za moment zacznie się występ. Siedzisz na widowni wśród innych rodziców. Co czujesz, widząc swoje dziecko na scenie? Ekscytację? Dumę? Strach? Czy radość? A może masz w sobie mieszankę tych emocji?
Czerpanie radości, przyjemności i satysfakcji z zabawy znają prawie wszyscy – każdy dorosły był kiedyś dzieckiem i poświęcał godziny na zabawę. Większość ludzi – bez względu na wiek – chętnie podejmuje zabawy w różnej formie, więc nie jest to aktywność stricte zarezerwowana dla dzieci, choć u dzieci potrzeba zabawy jest najsilniejsza. Co takiego ma w sobie zabawa, że jest tak atrakcyjna od najwcześniejszych do późnych lat życia? Co w niej tak ważnego, że ciągle – odkąd istnieje nasz gatunek – stanowi nieodłączny i konieczny element rozwoju?