Dzisiejsze kolorowe zadanie pozwoli utrwalić dzieciom pisownię poznanych na lekcjach słówek, a także poćwiczyć pisanie zdań i krótkich tekstów. Aktywność ta to również okazja do odrobiny artystycznego szaleństwa!

Przygotuj:

• kilka kolorowych balonów
• kolorowe kartki
• taśmę klejącą (najlepiej dwustronną)
• nożyczki
• marker permanentny

Tradycyjnie przyda Ci się również podręcznik dziecka, tak by wybrany do zadania materiał powtórkowy był odpowiedni.

Poniżej znajdziesz kilka pomysłów na balonową powtórkę.

SŁOWNICTWO – ZWIERZĘTA

Zaplanuj wraz z dzieckiem, jakich elementów (części ciała) potrzebujecie, aby z balona wykonać zwierzaka. Nazwijcie wybrane zwierzęta i ich części ciała po angielsku. Kolejno zaangażuj dziecko w rysowanie i wycinanie. Przygotujcie zestawy elementów, jak na zdjęciu poniżej.

Gdy już wszystko wytniecie, nadmuchajcie balony i wykorzystując taśmę klejącą przyklejcie poszczególne elementy do balonów. Pamiętajcie, że brakujące części ciała jak np. oczy  możecie dorysować markerem bezpośrednio na balonie.

Zobaczcie, jakie zwierzęta udało mi się stworzyć. Możecie na balonach zapisać nazwy zwierząt, ich części ciała, kolory, nazwać ich nastrój – co tylko chcecie!

PARY – RYMY

Zapisz na balonie po jednym z par rymujących się słów z podręcznika dziecka. Jego zadaniem będzie dopisać rymujące słowa.

Zamiast rymów możesz na balonie umieścić:

• przeciwieństwa (np. HOT – dziecko dopisuje COLD),
• czasowniki nieregularne (np. SING – dziecko dopisuje SANG),
• rzeczowniki w liczbie pojedynczej (np. A BOX – dziecko dopisuje liczbę mnogą BOXES)

KATEGORIE

To idealna aktywność na powtórzenie słownictwa kilku tematów. Zapisz na każdym balonie nazwę kategorii np. COLOURS, ANIMALS, FOOD itd. zależnie od poznanych na zajęciach angielskiego.

Zadaniem dziecka jest dopisanie jak największej ilości słówek z danej kategorii. Gdy dziecko wypisze już wszystkie słówka, które pamięta sprawdźcie poprawność pisowni z podręcznikiem oraz dopiszcie inne słówka na które się natkniecie w książce.

ZDANIA – TEKST – OPIS OSOBY

Przyklejając do balona części ciała – głowę, ręce i nogi możecie przygotować człowieka! Tak stworzoną postać warto opisać w języku angielskim wykorzystując poznane struktury.

Podręcznik dziecka obfituje w przykłady tekstów, na których możecie się wzorować. W zależności od realizowanego na zajęciach materiału dziecko może napisać, co balonowy ludzik lubi/ nie lubi, co potrafi, jak wygląda, w co jest ubrany, czy ma jakiegoś zwierzaka itp.

OSTATNIA LITERKA

Zapisz na balonie dowolne słowo w języku angielskim. Następnie zachęć dziecko, aby dopisało do Twojego słowa swoje. Słowo dziecka musi się jednak zaczynać od ostatniej litery Twojego słowa.

Możecie zapisywać słówka na zmianę korzystając z podręcznika dziecka. Zadanie to może dostarczyć Wam wielu pozytywnych emocji, a w trakcie zabawy dziecko na pewno zapomni, że korzysta z książki, by ćwiczyć pisownię słówek w języku angielskim!

Dobrej zabawy!

Agnieszka Gajewska

Bohaterką dzisiejszego wpisu jest kreda! To właśnie ona przede wszystkim będzie Ci potrzebna do przygotowania atrakcji powtórkowych dla dziecka.

Spakujcie:

• książki do angielskiego,
• butelkę z wodą z kranu (lub małą konewkę),
• niewielki pędzel (opcjonalnie) oraz
• kolorową kredę i…

… ruszajcie na spacer!

Aby z całej zabawy wyjść czystym przydadzą się Wam również mokre chusteczki.

Wyprawę możecie rozpocząć od zebrania małych listków, patyczków i kamieni – może się okazać, że Twoje dziecko uwielbia takie poszukiwania!

Kolejny krok to znalezienie odpowiedniej miejscówki – idealna będzie lokalizacja z dużymi płytami chodnikowymi, nieco na uboczu (nie w bliskim sąsiedztwie placu zabaw, czy trasy rowerowej – w końcu będziecie utrwalać angielski).

Teraz pora na atrakcje językowe – koniecznie dopasuj je do aktualnie realizowanego materiału, poznanego słownictwa, zagadnień gramatycznych. Wykorzystaj zadania z książki dziecka – nawet te zrealizowane na zajęciach możesz przenieść na chodnik, a kolejno sprawdzić poprawność z podręcznikiem. To naprawdę proste!

Oto kilka pomysłów na formę zadań:

1. Układanie liter z kamyków, liści, patyków – zapisz kilka wybranych przez Ciebie liter na chodniku. Zadaniem dziecka jest ułożenie zebranych kamyków, liści i patyków na zapisanych literach – tak jak na zdjęciu poniżej. Aktywność ta oswaja dziecko z budową liter i przygotowuje do pisania.

2. Pisanie po śladzie – zapisz na chodniku jednym kolorem kredy kilka wybranych słówek z aktualnie ćwiczonego na zajęciach tematu (przepisz słówka z podręcznika dziecka) – zadaniem dziecka jest poprawienie innym kolorem kredy tych wyrazów. Jeśli wzięliście na spacer pędzel, dziecko może również zamoczyć go w wodzie i „poprawiać” zapisane słowa litera po literze, tak jakby je zamalowywało/ zapisywało wodą. Zadanie to pozwoli dziecku utrwalić pisownię słów i poszczególnych liter, a także doskonalić samą umiejętność pisania.

3. Słowna drabina/ klasy – narysuj na chodniku drabinę z około sześcioma szczeblami. Wskazuj obrazki w podręczniku dziecka – poproś o ich nazwanie, a kolejno zapisanie na drabinie. Na każdym szczeblu dziecko zapisuje jedno poznane słowo. Jeśli pisownia okaże się wyzwaniem pokaż dziecku model w książce i poproś o przepisanie. Następnie zadaniem dziecka jest rzucenie kamieniem na pierwsze pole, wskoczenie na pierwszy szczebel i odczytanie słowa. To samo wykonujcie z kolejnymi polami i szczeblami, dziecko może skakać i odczytywać kolejne słówka coraz szybciej. Skakanie może odbywać się obunóż lub na jednej nodze – jak tylko sobie wymyślicie! Możecie również zamienić się rolami – dziecko będzie nazywało pole, w które Ty masz jak najszybciej wskoczyć. W tej aktywności dziecko utrwala poznane słownictwo – jego pisownię, wymowę, odczytywanie.

4. Tworzenie zdań – zapisz na chodniku różne słówka z których dziecko będzie mogło ułożyć zdania. Tu zdecydowanie przyda się podręcznik, w którym znajdziesz historyjki i piosenki – z których poszczególne wersy możesz wykorzystać do tego zadnia. Dziecko odczytuje zapisane przez Ciebie wyrazy i łączy je w zdania – może zakreślać je kolorową kredą, może oznaczać kamieniami/ patykami/ liśćmi, może także po odnalezieniu zdania skakać z wyrazu na wyraz w trakcie czytania. Zadanie to prowadzi to utrwalenia struktur (wzmacnia świadomość budowy zdań w konkretnych konstrukcjach), przećwiczenia słownictwa i doskonalenia umiejętności czytania.

5.  Łączenie – w dwóch kolumnach zapisz przemieszane „pary” wyrazów (np. przeciwieństwa, rymy) lub rozdzielone na pół frazy. Zadaniem dziecka będzie poprawne ich połączenie. W tym ćwiczeniu również niezbędny będzie podręcznik dziecka, aby móc wybrać odpowiedni materiał językowy. Ja wybrałam zagadnienie gramatyczne – odmianę czasownika TO BE. Przejrzyj podręcznik/ pack dziecka – może okazać się, że znajdziesz w nich podobne zadania, które od razu możesz przepisać na chodnik.

6. Podlewanie – w tej aktywności warto zaangażować w rysowanie dziecko – poproś je o narysowanie około dziesięciu dużych kwiatków, truskawek, marchewek lub innej rośliny, która przyjdzie Wam do głowy. Następnie zapisz w środku/ obok narysowanych przez dziecko np. truskawek liczby, litery alfabetu lub słowa (te aktualnie utrwalane). Przygotujcie butelkę lub konewkę z wodą. Możecie ćwiczyć rozumienie ze słuchu – wtedy zadaniem dziecka będzie słuchanie Ciebie i  „podlewanie” odpowiedniej truskawki (z nazwaną przez Ciebie liczbą/ literą alfabetu, czy też przeczytanym słowem). Możecie również trenować mówienie i czytanie – wtedy dziecko samodzielne wybiera truskawki – nazywa wybrane liczby/ litery alfabetu/ odczytuje słowa i jeśli zrobi to poprawnie – podlewa je. W razie wątpliwości co do poprawności wymowy warto wesprzeć się modelami wymowy z nagrań lub słownikiem internetowym, z możliwością odsłuchania poprawnej wymowy.

7. Rysowanie– na koniec, pomysł którego nie mogło zabraknąć! Pozwólmy dziecku kreatywnie poszaleć i… porysować. Nadal przy tym możecie utrwalać angielski! Jeśli ostatnio wprowadzonym tematem leksykalnym były zwierzęta – zaproponujmy dziecku narysowanie dziwnej farmy, jeśli dom – zaprojektowanie pokoju dla przybysza z kosmosu, jeśli jedzenie – przygotowanie obrazkowego przepisu na najmniej smaczną sałatkę lub pizzę, jeśli części ciała – np. odrysowanie kształtu ciała rodzica na chodniku. Oczywiście do każdego rysunku warto dodać podpisywanie poszczególnych jego elementów – właśnie w ten sposób połączymy powtórkę z kreatywną zabawą.

Cieplejsze dni przed nami tak też życzę Wam udanego kredowego szaleństwa!

Agnieszka Gajewska

Pogoda za oknem fantastyczna – tak też pora z kreatywnymi powtórkami językowymi wyjść z domu! Tym razem proponuję grę w kręgle w plenerze.

Do przygotowania potrzebujecie:

-6 plastikowych butelek

-6 garści piasku lub małych kamyków

-piłkę

-masę mocującą lub taśmę klejącą

-marker permanentny

Zdecydowanie przyda się również książka dziecka do języka angielskiego, z której należy wybrać materiał językowy do umieszczenia na kręglach.

Poszczególne obrazki – zadania możesz przykleić do butelek taśmą klejącą lub masą mocującą. Butelki należy również wypełnić niewielką ilością piasku (garść piasku do każdej butelki powinna wystarczyć) lub kilkoma kamyczkami – tak aby kręgle stabilnie trzymały się na wybranej przez Was powierzchni i nie zostały porwane przez wiatr.

Oto kilka przykładów zadań, które możesz umieścić na kręglach:

1. słówko – dziecko odczytuje je, literuje (uczniowie znający alfabet), podaje definicję w języku angielskim (zaawansowani uczniowie)
2. obrazek – dziecko nazywa obrazek, na dodatkowej kartce może zapisać słowo odpowiadające obrazkowi
3. pytania – dziecko odpowiada na pytania
4. zdanie z lukami – dziecko „wstawia” odpowiednie słówko w lukę (ustnie lub/ i pisemnie)
5. wers „kodu” historyjki – dziecko odczytuje linijkę, podaje następny jej wers

Jeśli macie do powtórzenia słownictwo z wielu kategorii leksykalnych dobry pomysłem będzie również zapisanie na kręglach nazw kategorii poznanego słownictwa (np. animals, food, clothes) – na każdym kręglu inna kategoria. Na każdą „zbitą” kategorię dziecko wypowiada jedno poznane słowo (zależnie od poziomu może je również zapisać lub/i przeliterować). Warto pamiętać, że w kolejnej rozgrywce przy zbiciu kręgla z tą sama kategorią dziecko powinno podać inne słowo niż poprzednio.

Pamiętaj, aby przy wyborze materiału językowego opierać się na podręczniku dziecka. W większości z nich znajdziesz obrazki do gry w memory/ domino przeznaczone do wycięcia i zabawy z dzieckiem w domu – możesz je wykorzystać właśnie w taki sposób! Tradycyjnie, w wycinanie i naklejanie obrazków na kręgle warto zaangażować dziecko. Przygotowanie gry to również świetna zabawa!

A zasady gry – to nic prostszego!

Ustaw kręgle tak, jak na zdjęciu poniżej i przygotuj piłkę. Wyznaczcie linię rzutu.

Jeśli zdecydujecie się grać na trawie, piłkę łatwiej będzie rzucić w butelki, jeśli wybierzecie równe podłoże warto spróbować poturlać piłkę – jak w prawdziwej grze w kręgle!

Dziecko rzuca lub turla piłkę w kręgle. Zbite kręgle – to zadania do wykonania (obrazki do nazwania słówka do przeczytania itd.). Im więcej kręgli dziecko zbije (im więcej zadań wykona) tym więcej zdobywa punktów. Do punktacji liczą się kręgle zbite, ale z wykonanymi „zadaniami”.

Warto każde dobrze wykonane zadanie zastąpić kolejnym – nowym, czyli np. jeśli zdecydujecie się na nazywanie obrazków i na każdym kręglu będzie przyklejony jeden obrazek, to w przypadku zbicia np. 3 kręgli i poprawnego nazwania przez dziecko wszystkich 3 obrazków, zastąp je nowymi 3 obrazkami. W ten sposób tworzysz okazję do utrwalenia większej ilości słówek.

Zachęcam Cię również do zabawy razem z dzieckiem! Możecie ustalić, że pełna rozgrywka to 5 rzutów i porównywać swoje wyniki. Widząc aktywność rodzica dziecko będzie jeszcze bardziej zaangażowane w powtórki i wewnętrznie zmotywowane do nauki i zabawy językiem. Dodatkowo może przejąć rolę eksperta i „sprawdzać”, czy nie popełniłaś/eś błędu grając z nim. W razie wątpliwości, co do poprawności – pamiętajcie, że zawsze macie do dyspozycji podręcznik i nagrania, gdzie znajdziecie modele pisowni i wymowy.

W zabawie tej zużyte butelki otrzymały drugie życie! Dużym plusem tej aktywności jest również to, że raz przygotowane kręgle mogą Wam służyć przez długi czas – ciągle do innych zadań językowych.

Na koniec, gdy już gra w kręgle Wam się znudzi, polecam zabawę z pisaniem po butelkach – zwłaszcza jeśli Twoje dziecko wciąż doskonali tę umiejętność. Do tego zadania przyda się marker permanentny i dobrze byłoby gdyby butelki nie były przeźroczyste. Weź książkę dziecka i wskaż obrazek słowa, które planujecie utrwalić, możesz zapytać What’s this? lub Co to?. Dziecko zapisuje wyraz na butelce, a kolejno wspólnie porównujecie go z modelem w książce. Pomyślisz sobie pewnie, że to nic odkrywczego, uwierz mi jednak – pisanie gdzie indziej niż w książce, w zeszycie czy na kartce jest zdecydowanie bardziej atrakcyjne! W taki „dziwny”, ale ciekawy sposób możecie utrwalić pisownię trudniejszych wyrazów!

Have fun!

Agnieszka Gajewska