Joanna:<\/b> Ja czuj\u0119 niedowierzanie, ale nie dlatego, \u017ce to ju\u017c 30 lat, bo sama mam du\u017co wi\u0119cej :-), ale dlatego, \u017ce nigdy nie przypuszcza\u0142am, \u017ce lekcje w naszym 40-metrowym mieszkaniu doprowadz\u0105 nas po 30 latach do szko\u0142y, w kt\u00f3rej uczy si\u0119 50 000 uczni\u00f3w w ca\u0142ej Polsce. Tak wi\u0119c wci\u0105\u017c towarzyszy mi uczucie zaskoczenia.<\/span><\/p>\n Tonia:<\/b> To zale\u017cy, z jakiej perspektywy na to spojrzymy. Z jednej strony du\u017co si\u0119 zmieni\u0142o \u2013 z malutkiej rodzinnej szko\u0142y osiedlowej stali\u015bmy si\u0119 du\u017c\u0105 organizacj\u0105. Z drugiej strony \u2013 ka\u017cda z naszych filii jest prowadzona z wielkim oddaniem, zaanga\u017cowaniem i rado\u015bci\u0105. Tak, jak ta nasza osiedlowa kiedy\u015b. To taka wielka rodzina patchworkowa! Jeste\u015bmy z ca\u0142\u0105 pewno\u015bci\u0105 bardzo dojrzali je\u015bli chodzi o budowanie i rozwijanie kultury organizacyjnej. O ile od pocz\u0105tku istnienia naszej szko\u0142y na pierwszym miejscu zawsze by\u0142a metodyka, program, nasze podr\u0119czniki \u2013 i to oczywi\u015bcie w obszarze nauczania jest ca\u0142y czas na pierwszym miejscu \u2013 o tyle \u015bwiadome budowanie kultury organizacyjnej, zarz\u0105dzanie w biznesie poprzez warto\u015bci, to co\u015b, co bardzo intensywnie rozwijamy od kilku lat. I cho\u0107 dla niekt\u00f3rych to mo\u017ce moda, has\u0142a wisz\u0105ce na \u015bcianie, to dla mnie to podstawa naszego dzia\u0142ania. Bez tego nie byliby\u015bmy w tym miejscu, w kt\u00f3rym jeste\u015bmy teraz.<\/span><\/p>\n\n Joanna: <\/b>Ch\u0119tnie u\u017cyj\u0119 metafory. Czuj\u0119, \u017ce z tego ziarenka w postaci pierwszych pomys\u0142\u00f3w na to, jak uczy\u0107, jak tworzy\u0107 materia\u0142y do nauczania i przekonania o tym, \u017ce dzieci powinny si\u0119 uczy\u0107 inaczej ni\u017c doro\u015bli, przez te 30 lat wyros\u0142o wielkie drzewo, kt\u00f3re pi\u0119knie kwitnie i daje cudowne owoce. Jednak czasy, w kt\u00f3rych zasia\u0142am ziarenko by\u0142y zdecydowanie inne od tych, w kt\u00f3rych dzisiaj \u017cyjemy. Dzisiaj Early Stage to nie tylko nauczanie i rozmowy z rodzicami i nauczycielami, ale r\u00f3wnie\u017c wiele innych obszar\u00f3w, o kt\u00f3rych 30 lat temu w\u0142a\u015bciciel szko\u0142y nie musia\u0142 my\u015ble\u0107 np. digitalizacja, rozwini\u0119ty marketing czy employer branding.\u00a0<\/span><\/p>\n\n Tonia:<\/b> Nasza metoda oczywi\u015bcie ewoluowa\u0142a. \u015awiat si\u0119 zmienia, a my razem z nim. Trzonem naszej metody zawsze by\u0142a muzyka, rym, ruch, zabawa, ambitne materia\u0142y i przekonanie, \u017ce dzieci maj\u0105 niesko\u0144czone mo\u017cliwo\u015bci, ogromny potencja\u0142 i \u017ce warto stawia\u0107 im wysoko poprzeczk\u0119. To, co przysz\u0142o z czasem, to coraz bardziej \u015bwiadome oddawanie przestrzeni na dzia\u0142anie samym uczniom, rozwijanie w nich poczucia autonomii, sprawczo\u015bci, coraz cz\u0119stsze usuwanie si\u0119 nauczyciela z centrum sali lekcyjnej tak, aby to ucze\u0144 przejmowa\u0142 inicjatyw\u0119 i rozwija\u0142 swoj\u0105 wewn\u0119trzn\u0105 motywacj\u0119. Rozwijamy r\u00f3wnie\u017c w dzieciach podej\u015bcie \u201egrowth mindset\u201d polegaj\u0105ce na tym, \u017ce pope\u0142nianie b\u0142\u0119d\u00f3w traktujemy jako naturalny element procesu uczenia si\u0119. Wprowadzili\u015bmy nowe okre\u015blenie, kt\u00f3re wcze\u015bniej w nomenklaturze metodycznej nie wyst\u0119powa\u0142o \u2013 spiralno\u015b\u0107, czyli powtarzanie, nadbudowywanie nowej wiedzy na tym, co jest ju\u017c ugruntowane. To jest bardzo wa\u017cne w nauce j\u0119zyka i warunek rozwoju.\u00a0<\/span><\/p>\n Dodatkowo uznali\u015bmy, \u017ce bardzo chcemy \u2013 poza nauk\u0105 j\u0119zyka \u2013 wspiera\u0107 dzieci w rozwijaniu kompetencji XXI wieku. Nasze zaj\u0119cia to \u015bwietna ku temu okazja. Dlatego tworz\u0105c nasze nowe kursy, planujemy je r\u00f3wnie\u017c w taki spos\u00f3b, aby szeroko rozwija\u0142y u dzieci i m\u0142odzie\u017cy kompetencje przysz\u0142o\u015bci. Dzi\u0119ki temu nasze zaj\u0119cia s\u0105 jeszcze ciekawsze i bardziej warto\u015bciowe.<\/span><\/p>\n Joanna:<\/b> Czym innym jest dla dziecka tekst zapisany na kartce papieru, a czym innym, ten sam tekst obudowany muzycznie. Wtedy niesie ze sob\u0105 emocje, tak koniecznie do tego, \u017ceby wzbudzi\u0107 zainteresowanie i ch\u0119\u0107 dzia\u0142ania. Powoduje, \u017ce lekcje s\u0105 bardziej atrakcyjne nie tylko dla uczni\u00f3w, ale te\u017c dla nauczycieli. Muzyka pomaga w zapami\u0119tywaniu i bawi.\u00a0<\/span><\/p>\n\n Tonia:<\/b> Uwielbia\u0142am wyg\u0142upia\u0107 si\u0119 z moimi uczniami przy piosence o Miss Idea, kt\u00f3ra by\u0142a szalon\u0105 nauczycielk\u0105. Mo\u017ce to dlatego, \u017ce to troch\u0119 o mnie :-).\u00a0 Oczywi\u015bcie to jeden z setek utwor\u00f3w, kt\u00f3re mi\u0142o wspominam i kt\u00f3re ch\u0119tnie puszcza\u0142am na zaj\u0119ciach. Kto nie lubi, gdy zalewaj\u0105 go endorfiny?! Jeste\u015b z dzie\u0107mi w klasie, co jest ci\u0119\u017ck\u0105 i wymagaj\u0105c\u0105 prac\u0105, a tu nagle \u2013 leci piosenka, n\u00f3\u017cka chodzi, zaczynasz ko\u0142ysa\u0107 si\u0119 w rytm, zaraz potem tupa\u0107, energicznie wymachiwa\u0107 r\u0119kami. Chwil\u0119 potem orientujesz si\u0119, \u017ce w zasadzie ta\u0144czysz, a do tego \u015bpiewasz i robisz to cz\u0119sto na r\u00f3\u017cne zabawne sposoby, aby dzieci chcia\u0142y t\u0119 sam\u0105 piosenk\u0119 za\u015bpiewa\u0107 wiele razy. No i nie jeste\u015b w tym w pojedynk\u0119 \u2013 towarzyszy Ci grupa r\u00f3wnie szalonych dzieci.\u00a0<\/span><\/p>\n\n Joanna:<\/b> Ja uwielbia\u0142am piosenk\u0119, kt\u00f3rej tekst napisa\u0142am do podr\u0119cznika do nauki gramatyki \u201cGrammar Rhymes\u201d. Piosenka opowiada o spe\u0142nianiu marze\u0144. Ogromn\u0105 rado\u015bci\u0105 by\u0142o dla mnie r\u00f3wnie\u017c wsp\u00f3\u0142tworzenie utwor\u00f3w do podr\u0119cznik\u00f3w dla przedszkolak\u00f3w, gdzie warstwa muzyczna odgrywa absolutnie kluczow\u0105 rol\u0119.<\/span><\/p>\n\n\n Tonia:<\/b> Bo cz\u0142owiek to istota spo\u0142eczna. Drugi cz\u0142owiek, wi\u0119\u017a, wsp\u00f3lnota daj\u0105 nam poczucie spe\u0142nienia i bezpiecze\u0144stwa, a poczucie bezpiecze\u0144stwa to warunek do tego, aby nasz m\u00f3zg si\u0119 uczy\u0142 i rozwija\u0142.\u00a0<\/span><\/p>\n Relacje odnosz\u0105 si\u0119 nie tylko do naszej metody, ale te\u017c do kultury organizacyjnej. Wed\u0142ug mnie w miejscu pracy musi by\u0107 serdecznie i po prostu bezpiecznie, musi by\u0107 przestrze\u0144 na pope\u0142nianie b\u0142\u0119d\u00f3w \u2013 dok\u0142adnie tak samo jak w klasie. Relacje rz\u0105dz\u0105!<\/span><\/p>\n Tonia: <\/b>Od pocz\u0105tku wydawa\u0142o nam si\u0119 to do\u015b\u0107 naturalne. Je\u015bli mo\u017cemy wesprze\u0107 warto\u015bciowe inicjatywy, to chcemy to robi\u0107. W tej chwili wspieramy dwie organizacje: Dajemy Dzieciom Si\u0142\u0119 oraz Kosmos. Dajemy Dzieciom Si\u0142\u0119 przede wszystkim wspiera dzieci w kryzysie psychicznym. Niestety w Polsce potrzeby zwi\u0105zane z zaopiekowaniem tej grupy nieustannie rosn\u0105. Kosmos to organizacja wspieraj\u0105ca dziewczynki – dodaj\u0105ca im si\u0142\u0119, przeciwdzia\u0142aj\u0105ca stereotypizacji p\u0142ci, ale przede inspiruj\u0105ca dziewczynki poprzez swoje wspania\u0142e, bardzo ciekawe i pi\u0119kne czasopismo \u201cKosmos\u201d.\u00a0<\/span>Chcemy rozwija\u0107 w naszych uczniach poczucie sprawczo\u015bci i odpowiedzialno\u015bci za otaczaj\u0105cy nas \u015bwiat.<\/span><\/p>\n\n Joanna:<\/b> Pos\u0142u\u017c\u0119 si\u0119 przyk\u0142adem sprzed kilku miesi\u0119cy. Spotka\u0142am ucznia, kt\u00f3rego dobrze pami\u0119ta\u0142am z przesz\u0142o\u015bci. Okaza\u0142o si\u0119, \u017ce on te\u017c mnie zapami\u0119ta\u0142. Odnalaz\u0142 mnie i powiedzia\u0142 co\u015b co jest chyba kwintesencj\u0105 relacji nauczyciela z uczniem. Powiedzia\u0142, \u017ce odegra\u0142am w jego \u017cyciu rol\u0119 formacyjn\u0105. Bo bycie nauczycielem to nie tylko przekazywanie wiedzy w danej dziedzinie, to r\u00f3wnie\u017c nauka \u017cycia. <\/span><\/p>\n\n![\"weso\u0142a](\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/nauka-angielskiego-grupa-7latkow.jpg\")
<\/p>\n\nCzy dzisiejsze Early Stage jest t\u0105 sam\u0105 szko\u0142\u0105, kt\u00f3ra powsta\u0142a w 1993 roku? Co jest wsp\u00f3lne, a co si\u0119 zmieni\u0142o?<\/h2>\n
Jak kszta\u0142towa\u0142a si\u0119 metoda nauczania na przestrzeni tych 30 lat? Czy 12 supermocy od zawsze kr\u00f3lowa\u0142o podczas zaj\u0119\u0107?<\/h2>\n
<\/h2>\n
Early Stage jest bardzo roz\u015bpiewan\u0105 szko\u0142\u0105 \u2013 od pocz\u0105tku istnienia szko\u0142y powsta\u0142o a\u017c 1200 utwor\u00f3w. Dlaczego akurat muzyka?<\/h2>\n
Czy kt\u00f3ry\u015b utw\u00f3r zapad\u0142 Wam szczeg\u00f3lnie w pami\u0119ci?<\/h2>\n
W\u015br\u00f3d supermocy znajdziemy r\u00f3wnie\u017c relacje. Dlaczego akurat one?<\/h2>\n
![\"zabawa](\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/dzieci-chetnie-bawia-sie-uczac-angielskiego.jpg\")
<\/p>\n\nPrzez lata istnienia szko\u0142y Early Stage anga\u017cowa\u0142o si\u0119 w wiele inicjatyw spo\u0142ecznych i akcji charytatywnych. Dlaczego wybra\u0142y\u015bcie tak\u0105 drog\u0119?<\/h2>\n
Jak chcia\u0142yby\u015bcie, aby uczniowie wspominali nauk\u0119 tutaj?<\/h2>\n
Co w Waszym odczuciu jest najcenniejsze w Early Stage?<\/h2>\n
![\"zapisz-dziecko-na-kurs-angielskiego\"](\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/image-1.png\")
<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"