\n| Moi rodzice<\/td>\n | kochaj\u0105<\/td>\n | w\u0119dr\u00f3wki.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n Uwaga: je\u017celi m\u00f3wimy o 3. osobie liczby pojedynczej (on, ona, ono: he, she, it<\/i>) do czasownika dodajemy ko\u0144c\u00f3wk\u0119 \u201e-s\u201d. Szczeg\u00f3\u0142owo opisali\u015bmy odmian\u0119 czasownika poni\u017cej.<\/p>\n\u2013 Dodajemy ko\u0144c\u00f3wk\u0119 \u201e-s\u201d do czasownika w 3. osobie liczby pojedynczej<\/span><\/h5>\nW przypadku wi\u0119kszo\u015bci czasownik\u00f3w odmiana w czasie Present Simple jest wyj\u0105tkowo nieskomplikowana<\/strong>. Wystarczy pami\u0119ta\u0107 o dodawaniu ko\u0144c\u00f3wki \u201e-s\u201d do czasownika g\u0142\u00f3wnego w 3. osobie liczby pojedynczej. Za przyk\u0142ad niech pos\u0142u\u017cy nam czasownik to like<\/em>, czyli lubi\u0107:<\/p>\n\n\n\n| Liczba pojedyncza \u2013 singular<\/i><\/td>\n | Liczba mnoga \u2013 plural<\/i><\/td>\n<\/tr>\n\n| I<\/i><\/td>\n | like<\/i><\/td>\n | we<\/i><\/td>\n | like<\/i><\/td>\n<\/tr>\n\n| you<\/i><\/td>\n | like<\/i><\/td>\n | you<\/i><\/td>\n | like<\/i><\/td>\n<\/tr>\n\n| he, she, it<\/i><\/td>\n | like<\/i>s<\/i><\/td>\n | they<\/i><\/td>\n | like<\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\u2013 Dodajemy ko\u0144c\u00f3wk\u0119 \u201e-es\u201d do czasownika w 3. osobie liczby pojedynczej \u2013 czasowniki zako\u0144czone na \u2013ss, \u2013sh, \u2013ch, x, \u2013o<\/span><\/h5>\nW przypadku czasownik\u00f3w, kt\u00f3re w podstawowej formie ko\u0144cz\u0105 si\u0119 na \u2013ss, \u2013sh, \u2013ch, x, \u2013o, zamiast dodawania ko\u0144c\u00f3wki \u201e-s\u201d dodajemy \u201e-es\u201d. Dzi\u0119ki temu du\u017co \u0142atwiej je wym\u00f3wi\u0107.<\/p>\n Za przyk\u0142ad niech pos\u0142u\u017cy nam czasownik to kiss<\/i>, czyli ca\u0142owa\u0107:<\/p>\n\n\n\n| Liczba pojedyncza \u2013 singular<\/i><\/td>\n | Liczba mnoga \u2013 plural<\/i><\/td>\n<\/tr>\n\n| I<\/i><\/td>\n | kiss<\/i><\/td>\n | we<\/i><\/td>\n | kiss<\/i><\/td>\n<\/tr>\n\n| you<\/i><\/td>\n | kiss<\/i><\/td>\n | you<\/i><\/td>\n | kiss<\/i><\/td>\n<\/tr>\n\n| he, she, it<\/i><\/td>\n | kiss<\/i>es<\/i><\/td>\n | they<\/i><\/td>\n | kiss<\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\u2013 Odmiana czasownika \u201eto be\u201d (by\u0107) w czasie Present Simple<\/span><\/h5>\nWyj\u0105tki zdarzaj\u0105 si\u0119 wsz\u0119dzie \u2013 nawet w tak prostym czasie jak Present Simple. Koniecznie trzeba nauczy\u0107 si\u0119 na pami\u0119\u0107 odmiany przez osoby bardzo potrzebnego czasownika: to be<\/i>, czyli by\u0107:<\/p>\n\n\n\n| Liczba pojedyncza \u2013 singular<\/i><\/td>\n | Liczba mnoga \u2013 plural<\/i><\/td>\n<\/tr>\n\n| I<\/i><\/td>\n | am<\/i><\/td>\n | we<\/i><\/td>\n | are<\/i><\/td>\n<\/tr>\n\n| you<\/i><\/td>\n | are<\/i><\/td>\n | you<\/i><\/td>\n | are<\/i><\/td>\n<\/tr>\n\n| he, she, it<\/i><\/td>\n | is<\/i><\/td>\n | they<\/i><\/td>\n | are<\/i><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/span>Jak zada\u0107 pytanie w czasie Present Simple?<\/span><\/h2>\nAby utworzy\u0107 zdanie pytaj\u0105ce, przed podmiotem dodajemy do<\/i> lub does<\/i> (w 3. os. l. poj.).<\/p>\n Sp\u00f3jrzmy na przyk\u0142ady:<\/p>\n \n- They like football.
\n<\/i>\u2754 Pytanie: Do <\/i>they like football?<\/i><\/li>\n- You swim well.
\n<\/i>\u2754 Pytanie: Do<\/i> you swim well?<\/i><\/li>\n- I speak English every day.
\n<\/i>\u2754 Pytanie: Do<\/strong> you speak English every day<\/i>?<\/li>\n<\/ul>\nW przypadku zda\u0144, w kt\u00f3rych podmiot wyst\u0119puje w 3. osobie liczby pojedynczej dodamy na pocz\u0105tku does, jednocze\u015bnie pami\u0119taj\u0105c, by ju\u017c do naszego orzeczenia nie dodawa\u0107 ko\u0144c\u00f3wki \u201e-s\u201d poniewa\u017c przenosi si\u0119 ona do wspomnianego \u201edoes\u201d:<\/p>\n \n- Helen drinks milk.
\n<\/i>\u2754 Pytanie: Does<\/i> Helen <\/i>drink<\/i> milk?<\/i><\/li>\n- My mother thinks that my hamster is fat.
\n<\/i>\u2754 Pytanie: Does<\/i> my mother <\/i>think<\/i> that my hamster is fat?<\/i><\/li>\n- Camilla waters the roses she grows in the garden using this blue watering can.
\n<\/i>\u2754 Pytanie: Does<\/i> Camilla <\/i>water<\/i> the roses she grows in the garden using this blue watering can?<\/i><\/li>\n<\/ul>\nUwaga: w przypadku pyta\u0144 tworzonych z wykorzystaniem czasownika \u201eto be\u201d, czyli \u201eby\u0107\u201d, nie dodajemy \u201edo<\/i>\u201d ani \u201edoes<\/i>\u201d. Zamiast tego po prostu zamieniamy miejscami podmiot z orzeczeniem:<\/p>\n TO BE (forma odmieniona) + PODMIOT + RESZTA ZDANIA<\/strong><\/span><\/p>\n\n- I <\/i>am<\/i> a good student.
\n<\/i>\u2754 Pytanie: Am<\/i> I a good student?<\/i><\/li>\n- Andy <\/i>is<\/i> Adam\u2019s best friend.
\n<\/i>\u2754 Pytanie: Is<\/i> Andy Adam\u2019s best friend?<\/i><\/li>\n- Your cats <\/i>are<\/i> very fluffy.
\n<\/i>\u2754 Pytanie: Are<\/i> your cats very fluffy?<\/i><\/li>\n<\/ul>\n<\/span>Jak zaprzeczy\u0107 w czasie Present Simple?<\/span><\/h2>\nTworz\u0105c przeczenie, pomi\u0119dzy podmiot i orzeczenie wstawiamy \u201edo not<\/i> (skr\u00f3t: don\u2019t<\/i>)\u201d lub \u201edoes not<\/i> (skr\u00f3t: doesn\u2019t<\/i>)\u201d. Pami\u0119tajmy, \u017ce podobnie jak w przypadku zadawania pyta\u0144, forma \u201edoes not<\/i>\u201d zarezerwowana jest dla 3. osoby liczby pojedynczej. Podobnie jak w pytaniach, jej u\u017cycie powoduje rezygnacj\u0119 z dodawania kolejnej ko\u0144c\u00f3wki \u201e-s\u201d do czasownika g\u0142\u00f3wnego:<\/p>\nPODMIOT + DO NOT\/ DOES NOT + ORZECZENIE + RESZTA ZDANIA<\/strong><\/span><\/h5>\n\n- My mother likes carrots.
\n<\/i>\u2716\ufe0f Przeczenie: My mother does not like carrots.<\/i><\/li>\n- I sing in a choir every week.
\n<\/i>\u2716\ufe0f Przeczenie: I do not sing in a choir every week.<\/i><\/li>\n- We start school at 8 a.m. every day.
\n<\/i>\u2716\ufe0f Przeczenie: We don\u2019t start school at 8 a.m. every day.<\/i><\/li>\n<\/ul>\nUwaga: W przypadku czasownika \u201eto be<\/i>\u201d, oznaczaj\u0105cego by\u0107 zaprzeczamy poprzez dodanie samego \u201enot<\/i>\u201d po tym czasowniku:<\/p>\n\n- Brian and Helen <\/i>are<\/i> teachers.
\n<\/i>\u2716\ufe0f Przeczenie: Brian and Helen <\/i>are not<\/i> teachers.<\/i><\/li>\n- You <\/i>are<\/i> my tallest friend.
\n<\/i>\u2716\ufe0f Przeczenie: You <\/i>are not<\/i> my tallest friend.<\/i><\/li>\n- She <\/i>is<\/i> the Rolling Stones biggest fan.
\n<\/i>\u2716\ufe0f Przeczenie: She <\/i>is not<\/i> the Rolling Stones biggest fan.<\/i><\/li>\n<\/ul>\n<\/span>Okre\u015blanie cz\u0119stotliwo\u015bci<\/span><\/h2>\nCharakterystyczne dla czasu Present Simple jest wykorzystanie w konstrukcji zdania s\u0142\u00f3wek okre\u015blaj\u0105cych cz\u0119stotliwo\u015b\u0107. Pozwalaj\u0105 one wskaza\u0107 jak cz\u0119sto lub z jak\u0105 regularno\u015bci\u0105 co\u015b si\u0119 dzieje. Wstawiamy je w okre\u015blonej pozycji w zdaniu:<\/p>\n PODMIOT + OKRE\u015aLENIE CZ\u0118STOTLIWO\u015aCI + ORZECZENIE + RESZTA ZDANIA<\/strong><\/span><\/h5>\nTen uk\u0142ad b\u0119dzie prawid\u0142owy dla przys\u0142\u00f3wk\u00f3w cz\u0119stotliwo\u015bci:<\/p>\n \n- always<\/i> \u2013 zawsze<\/li>\n
- usually<\/i> \u2013 zazwyczaj<\/li>\n
- normally<\/i> \u2013 zwykle<\/li>\n
- sometimes<\/i> \u2013 czasami<\/li>\n
- occasionally<\/i> \u2013 od czasu do czasu<\/li>\n
- seldom<\/i> \u2013 rzadko<\/li>\n
- hardly ever\/ rarely<\/i> \u2013 prawie nigdy<\/li>\n
- never<\/i> \u2013 nigdy<\/li>\n<\/ul>\n
Przyk\u0142ady:<\/strong><\/p>\n\n- I always wake up at 7 o\u2019clock.<\/i> \u2013 Zawsze wstaj\u0119 o 7.<\/li>\n
- My brother usually finishes school earlier than me<\/i>. \u2013 M\u00f3j brat zwykle ko\u0144czy lekcje przede mn\u0105.<\/li>\n
| | | | | | | | | | | | |