{"id":15034,"date":"2026-07-10T10:56:46","date_gmt":"2026-07-10T08:56:46","guid":{"rendered":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/?p=15034"},"modified":"2026-07-10T11:48:40","modified_gmt":"2026-07-10T09:48:40","slug":"konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/","title":{"rendered":"Konstrukcja going to \u2013 jak planowa\u0107 i opowiada\u0107 o zamierzeniach po angielsku?"},"content":{"rendered":"\r\n<p>Chyba ka\u017cdy z nas bez problemu wymieni chocia\u017c jeden muzyczny hit, w kt\u00f3rym s\u0142ycha\u0107 s\u0142ynne <em>gonna<\/em>. Cho\u0107 brzmi ono jak osobne s\u0142owo, w rzeczywisto\u015bci to potoczna, skr\u00f3cona forma wyra\u017cenia <em>going to<\/em>. Przyjrzyjmy si\u0119 wi\u0119c temu, jak dok\u0142adnie wygl\u0105da ta konstrukcja, kiedy jej u\u017cywa\u0107 i jak dzi\u0119ki niej swobodnie opowiada\u0107 o swoich planach!<\/p><div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 ez-toc-custom ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Spis tre\u015bci<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #000000;color:#000000\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #000000;color:#000000\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/#Konstrukcja_be_going_to_%E2%80%93_zamierzenia_intencje_polecenia_i_przewidywania\" title=\"Konstrukcja be going to \u2013 zamierzenia, intencje, polecenia i przewidywania\">Konstrukcja be going to \u2013 zamierzenia, intencje, polecenia i przewidywania<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/#Jak_wyglada_konstrukcja_be_going_to_w_praktyce\" title=\"Jak wygl\u0105da konstrukcja be going to w praktyce?\">Jak wygl\u0105da konstrukcja be going to w praktyce?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/#Kiedy_wybrac_going_to_a_kiedy_uzyc_Present_Continuous_lub_Will\" title=\"Kiedy wybra\u0107 going to, a kiedy u\u017cy\u0107 Present Continuous lub Will?\">Kiedy wybra\u0107 going to, a kiedy u\u017cy\u0107 Present Continuous lub Will?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/#Jak_w_Early_Stage_uczymy_gramatyki_w_naturalnej_komunikacji\" title=\"Jak w Early Stage uczymy gramatyki w naturalnej komunikacji?\">Jak w Early Stage uczymy gramatyki w naturalnej komunikacji?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/#Tabela_Konstrukcja_to_be_going_to_%E2%80%93_odmiana_i_przyklady_zdan\" title=\"Tabela: Konstrukcja to be going to \u2013 odmiana i przyk\u0142ady zda\u0144\">Tabela: Konstrukcja to be going to \u2013 odmiana i przyk\u0142ady zda\u0144<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/#FAQ_%E2%80%93_Najczestsze_pytania_o_konstrukcje_going_to\" title=\"FAQ \u2013 Najcz\u0119stsze pytania o konstrukcj\u0119 going to\">FAQ \u2013 Najcz\u0119stsze pytania o konstrukcj\u0119 going to<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n\r\n<p><!--more--><\/p>\r\n<div class=\"es-info-box\"><span class=\"box-title\">Konstrukcja going to w pigu\u0142ce:<\/span>\r\n<ol>\r\n<li>Konstrukcja going to, a dok\u0142adniej to be going to, s\u0142u\u017cy do m\u00f3wienia o planach, zamiarach i przewidywaniach opartych na konkretnych sygna\u0142ach. Mo\u017ce te\u017c pojawi\u0107 si\u0119 w stanowczych poleceniach.<\/li>\r\n<li>Pe\u0142na konstrukcja wygl\u0105da tak: podmiot + odmienione to be + going to + bezokolicznik, np. I am going to draw.<\/li>\r\n<li>W przeczeniach dodaje si\u0119 not do czasownika to be, np. She isn\u2019t going to eat, a w pytaniach stosuje inwersj\u0119, np. Are you going to play?<\/li>\r\n<li>W mowie potocznej mo\u017cna spotka\u0107 skr\u00f3t gonna, ale w formalnych tekstach i na egzaminie lepiej u\u017cywa\u0107 pe\u0142nej formy going to.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<\/div>\r\n<p><a class=\"es-cta-banner\" href=\"https:\/\/earlystage.pl\/pl\/nasze-szkoly?utm_source=blog&amp;utm_medium=link&amp;utm_campaign=konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\"> <span class=\"cta-title\">Angielski dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy w Twojej okolicy<\/span> <span class=\"cta-text\">Zapewnij dziecku warto\u015bciowe i skuteczne zaj\u0119cia z angielskiego \u2013 od przedszkola do matury!<\/span> <span class=\"cta-button\">Zapisz dziecko<\/span> <\/a><\/p>\r\n<hr \/>\r\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Konstrukcja_be_going_to_%E2%80%93_zamierzenia_intencje_polecenia_i_przewidywania\"><\/span>Konstrukcja be going to \u2013 zamierzenia, intencje, polecenia i przewidywania<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\r\n<p>Wyra\u017cenie <em>to be going to<\/em> oznacza \u201ezamierza\u0107 co\u015b zrobi\u0107\u201d albo \u201emie\u0107 zamiar co\u015b zrobi\u0107\u201d. W jakich sytuacjach przydaje si\u0119 konstrukcja <em>going to<\/em>?<\/p>\r\n<p><strong>Snucie plan\u00f3w i zamiar\u00f3w na przysz\u0142o\u015b\u0107, gdy decyzja zosta\u0142a podj\u0119ta:<\/strong><\/p>\r\n<ul>\r\n<li><em>I am going to build a giant LEGO castle!<\/em><\/li>\r\n<li><em>We are going to play Minecraft after school.<\/em><\/li>\r\n<li><em>She is going to eat a huge chocolate ice cream.<\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p><strong>Przewidywania, kt\u00f3re opieraj\u0105 si\u0119 na konkretnych sygna\u0142ach, np. na tym, co widzisz, s\u0142yszysz lub wiesz w danej sytuacji:<\/strong><\/p>\r\n<ul>\r\n<li><em>Look at those black clouds! It is going to rain!<\/em><\/li>\r\n<li><em>Watch out! The balloon is going to pop!<\/em><\/li>\r\n<li><em>Oh no, the ice cream is going to melt!<\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p><strong>Wydawanie polece\u0144 lub informowanie o tym, \u017ce trzeba wykona\u0107 dane zadanie:<\/strong><\/p>\r\n<ul>\r\n<li><em>You\u2019re going to clean your room before dinner.<\/em><\/li>\r\n<li><em>You\u2019re going to put your toys back in the box now.<\/em><\/li>\r\n<li><em>You\u2019re going to finish your homework before playing games.<\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>Jaki z tego wniosek? Je\u015bli chcesz opowiedzie\u0107 komu\u015b, co wywr\u00f3\u017cy\u0142e\u015b(-\u0142a\u015b) z kryszta\u0142owej kuli, czyli rzuci\u0107 lu\u017ane przypuszczenie, lepiej nie u\u017cywa\u0107 do tego konstrukcji <em>going to<\/em>.<\/p>\r\n<p>Ona sprawdza si\u0119 wtedy, gdy masz ju\u017c ustalony plan albo widzisz wyra\u017ane sygna\u0142y, \u017ce co\u015b mo\u017ce si\u0119 wydarzy\u0107. Je\u017celi wi\u0119c wiesz, co robisz, albo czujesz, \u017ce co\u015b si\u0119 \u015bwi\u0119ci, bo masz ku temu konkretne powody, konstrukcja going to przyjdzie Ci z pomoc\u0105!<\/p>\r\n<p>Sprawd\u017a te\u017c: <a href=\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/czas-past-continuous-budowa-cwiczenia-przyklady\/\">Czas Past Continuous \u2013 budowa, \u0107wiczenia, przyk\u0142ady<\/a><\/p>\r\n<p><blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"MfQHWiUoxY\"><a href=\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/czas-past-continuous-budowa-cwiczenia-przyklady\/\">Czas Past Continuous \u2013 budowa, \u0107wiczenia, przyk\u0142ady<\/a><\/blockquote><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"&#8222;Czas Past Continuous \u2013 budowa, \u0107wiczenia, przyk\u0142ady&#8221; &#8212; Early Stage\" src=\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/czas-past-continuous-budowa-cwiczenia-przyklady\/embed\/#?secret=INaIkzcs1e#?secret=MfQHWiUoxY\" data-secret=\"MfQHWiUoxY\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\r\n<hr \/>\r\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Jak_wyglada_konstrukcja_be_going_to_w_praktyce\"><\/span>Jak wygl\u0105da konstrukcja be going to w praktyce?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\r\n<p>Zastanawiasz si\u0119, jak zbudowa\u0107 zdanie z <em>to be going to<\/em>? Konstrukcja jest ca\u0142kiem prosta. Przede wszystkim <strong>podstaw\u0105 jest podmiot<\/strong>, bo to od osoby, zwierz\u0119cia czy rzeczy zale\u017cy, jak\u0105 form\u0119 przyjmie czasownik <em>to be<\/em>. Dalej mamy jego odmian\u0119 oraz niezmienne i uwielbiane <em>going to<\/em>. Jak to wygl\u0105da w praktyce?<\/p>\r\n<p><strong>podmiot + odmieniony czasownik \u201eto be\u201d + going to + infinitive (bezokolicznik) + reszta zdania, czyli np.:<\/strong><\/p>\r\n<ul>\r\n<li><strong>I + am + going to + draw\u2026<\/strong><\/li>\r\n<li><strong>She + is + going to + read\u2026<\/strong><\/li>\r\n<li><strong>They + are + going to + learn\u2026<\/strong><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>B\u0105d\u017amy ze sob\u0105 szczerzy \u2013 gramatyka nie nale\u017cy do przyjemno\u015bci, a bywa, \u017ce podczas jej nauki dzieci i doro\u015bli wyrywaj\u0105 sobie w\u0142osy z g\u0142owy (oczywi\u015bcie metaforycznie!:)). Ale istniej\u0105 pewne wyj\u0105tki i to w\u0142a\u015bnie jeden z nich! <strong>Konstrukcja going to nie do\u015b\u0107, \u017ce jest bardzo prosta i logiczna, to jeszcze przydaje si\u0119 praktycznie na ka\u017cdym kroku<\/strong>. O czym musisz pami\u0119ta\u0107?<\/p>\r\n<p>Przede wszystkim o tym, \u017ce pe\u0142na konstrukcja to <em>be going to<\/em>, a nie samo <em>going to<\/em>. Przed <strong>going to<\/strong> zawsze pojawia si\u0119 odpowiednia forma czasownika <strong>to be<\/strong>, czyli <em>am<\/em>, <em>is<\/em> albo <em>are<\/em>.<\/p>\r\n<hr \/>\r\n<h3>Jak tworzy\u0107 twierdzenia, przeczenia i pytania z going to?<\/h3>\r\n<p>Konstrukcj\u0119 twierdze\u0144 z<em> going to<\/em> ju\u017c znasz. Je\u015bli nie stanowi ona dla Ciebie \u017cadnego wyzwania, <strong>przeczenia, a tak\u017ce pytania r\u00f3wnie\u017c b\u0119d\u0105 proste. <\/strong>W gruncie rzeczy przy przeczeniach wystarczy jedynie doda\u0107 <em>not<\/em> do czasownika <em>to be<\/em>. Jak zatem b\u0119d\u0105 wygl\u0105da\u0107 przyk\u0142adowe zdania?<\/p>\r\n<p><strong>podmiot + odmieniony czasownik \u201eto be\u201d z przeczeniem not + going to + infinitive (bezokolicznik) + reszta zdania, czyli np.<\/strong><\/p>\r\n<ul>\r\n<li><strong>I + am not (&#8217;m not) + going to + wait\u2026<\/strong><\/li>\r\n<li><strong>He + is not (isn&#8217;t) + going to + hide\u2026<\/strong><\/li>\r\n<li><strong>We + are not (aren&#8217;t) + going to + lose\u2026<\/strong><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>I w zasadzie oto ca\u0142a filozofia! Jak zatem wygl\u0105da ta konstrukcja w przypadku pyta\u0144? Tutaj powiniene\u015b\/-a\u015b opiera\u0107 si\u0119 na inwersji. Wystarczy przestawi\u0107 czasownik<em> to be<\/em> przed podmiot i Twoje pytanie b\u0119dzie gotowe. Poni\u017cej znajdziesz ca\u0142\u0105 konstrukcj\u0119 i przyk\u0142ady.<\/p>\r\n<p><strong>odmieniony czasownik \u201eto be\u201d + podmiot + going to + infinitive (bezokolicznik) + reszta zdania, czyli np.:<\/strong><\/p>\r\n<ul>\r\n<li><strong>Am + I + going to + fly\u2026<\/strong><\/li>\r\n<li><strong>Is + he + going to + sing\u2026<\/strong><\/li>\r\n<li><strong>Are + you + going to + play\u2026<\/strong><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>Czy zatem nie ma tu \u017cadnych kwestii, kt\u00f3re mog\u0105 wzbudza\u0107 Twoje w\u0105tpliwo\u015bci? Nie do ko\u0144ca\u2026 W zasadzie <strong>konstrukcja to be going to<\/strong> ma r\u00f3wnie\u017c swoich rywali, kt\u00f3rzy czasem j\u0105 pokonuj\u0105. Co warto o tym wiedzie\u0107? Sprawd\u017a!<\/p>\r\n<hr \/>\r\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Kiedy_wybrac_going_to_a_kiedy_uzyc_Present_Continuous_lub_Will\"><\/span>Kiedy wybra\u0107 going to, a kiedy u\u017cy\u0107 Present Continuous lub Will?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\r\n<p>Osoby, kt\u00f3re pozna\u0142y ju\u017c nieco angielsk\u0105 gramatyk\u0119, mog\u0105 zastanawia\u0107 si\u0119, kiedy u\u017cy\u0107 konstrukcji <em>to be going to<\/em>, a kiedy lepiej wybra\u0107 Present Continuous albo <em>will<\/em>. Czym r\u00f3\u017cni\u0105 si\u0119 od siebie?<\/p>\r\n<p><strong>Zar\u00f3wno <em>will<\/em>, jak i <em>going to<\/em> u\u017cywa si\u0119 z my\u015bl\u0105 o przysz\u0142o\u015bci.<\/strong> S\u0105 jednak mi\u0119dzy nimi r\u00f3\u017cnice i szybko przekonasz si\u0119, jakie!<\/p>\r\n<p><strong>U\u017cyj <em>will<\/em>, gdy:<\/strong><\/p>\r\n<ul>\r\n<li>podejmujesz <strong>spontaniczn\u0105 decyzj\u0119<\/strong>, np. <em>I\u2019ll help you with your homework!<\/em>;<\/li>\r\n<li>m\u00f3wisz o <strong>przewidywaniach, przeczuciach lub przypuszczeniach<\/strong>, kt\u00f3re nie wynikaj\u0105 z widocznych sygna\u0142\u00f3w, np. <em>I think it will be a great day<\/em>;<\/li>\r\n<li><strong>wyra\u017casz przekonanie albo pewno\u015b\u0107<\/strong> co do przysz\u0142o\u015bci, np. I\u2019m sure he will come;<\/li>\r\n<li>m\u00f3wisz o <strong>faktach lub og\u00f3lnych prawdach dotycz\u0105cych przysz\u0142o\u015bci<\/strong>, np. <em>The sun will rise tomorrow<\/em>;<\/li>\r\n<li>chcesz co\u015b <strong>obieca\u0107, zaoferowa\u0107 albo o co\u015b poprosi\u0107<\/strong>, np. <em>I\u2019ll call you later<\/em> lub <em>Will you help me?<\/em>;<\/li>\r\n<li>pos\u0142ugujesz si\u0119 <strong>pierwszym okresem warunkowym<\/strong>, np. <em>If it rains, we will stay at home<\/em>.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p><strong>Zainteresuje Ci\u0119 r\u00f3wnie\u017c: <\/strong><a href=\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/conditionals-czyli-zdania-warunkowe-w-jezyku-angielskim\/\">Conditionals \u2013 zdania warunkowe w pigu\u0142ce. Konstrukcja, zasady i przyk\u0142ady [0, 1, 2, 3, mixed]<\/a><\/p>\r\n<p><blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"fAo5VEjYdN\"><a href=\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/conditionals-czyli-zdania-warunkowe-w-jezyku-angielskim\/\">Conditionals \u2013 zdania warunkowe w pigu\u0142ce. Konstrukcja, zasady i przyk\u0142ady [0, 1, 2, 3, mixed]<\/a><\/blockquote><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"&#8222;Conditionals \u2013 zdania warunkowe w pigu\u0142ce. Konstrukcja, zasady i przyk\u0142ady [0, 1, 2, 3, mixed]&#8221; &#8212; Early Stage\" src=\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/conditionals-czyli-zdania-warunkowe-w-jezyku-angielskim\/embed\/#?secret=pUhr7nxVLI#?secret=fAo5VEjYdN\" data-secret=\"fAo5VEjYdN\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\r\n<p><em>To be going to <\/em>wybierzesz za to, gdy m\u00f3wisz o <strong>zaplanowanym dzia\u0142aniu, zamiarze albo przewidywaniu wynikaj\u0105cym z widocznych sygna\u0142\u00f3w<\/strong>. Mo\u017ce si\u0119 te\u017c przyda\u0107, gdy wydajesz polecenie. A co w przypadku Present Continuous? Tu mamy drobny haczyk!<\/p>\r\n<p>Wielu uczni\u00f3w i uczennic uto\u017csamia konstrukcj\u0119 <em>to be going to<\/em> z czasem Present Continuous, a winowajc\u0105 jest\u2026 <em>-ing<\/em>. Obu konstrukcji mo\u017cesz u\u017cy\u0107 wtedy, gdy m\u00f3wisz o przysz\u0142o\u015bci powi\u0105zanej z tera\u017aniejszo\u015bci\u0105, ale nie dok\u0142adnie w taki sam spos\u00f3b.<\/p>\r\n<p><em>To be going to<\/em> podkre\u015bla zamiar albo przewidywanie wynikaj\u0105ce z obecnych sygna\u0142\u00f3w, natomiast <strong>Present Continuous najcz\u0119\u015bciej wskazuje, \u017ce co\u015b jest ju\u017c konkretnie ustalone, zaplanowane albo um\u00f3wione. <\/strong>Pora na kilka przyk\u0142ad\u00f3w.<\/p>\r\n<table>\r\n<thead>\r\n<tr>\r\n<td>\r\n<p><strong>Konstrukcja to be going to<\/strong><\/p>\r\n<\/td>\r\n<td>\r\n<p><strong>Present Continuous<\/strong><\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/thead>\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td>\r\n<p>I\u2019m going to draw a cat.<\/p>\r\n<p>Zamierzam narysowa\u0107 kota.<\/p>\r\n<\/td>\r\n<td>\r\n<p>I\u2019m drawing a cat in art class after lunch.<\/p>\r\n<p>Rysuj\u0119 kota na plastyce po obiedzie.<\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td>\r\n<p>She is going to bake cookies.<\/p>\r\n<p>Ona zamierza upiec ciasteczka.<\/p>\r\n<\/td>\r\n<td>\r\n<p>She is baking cookies with grandma tomorrow.<\/p>\r\n<p>Ona jutro piecze ciasteczka z babci\u0105.<\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td>\r\n<p>We are going to play football.<\/p>\r\n<p>Zamierzamy gra\u0107 w pi\u0142k\u0119.<\/p>\r\n<\/td>\r\n<td>\r\n<p>We are playing football at 5 p.m.<\/p>\r\n<p>Gramy w pi\u0142k\u0119 o 17:00.<\/p>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n<hr \/>\r\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Jak_w_Early_Stage_uczymy_gramatyki_w_naturalnej_komunikacji\"><\/span>Jak w Early Stage uczymy gramatyki w naturalnej komunikacji?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\r\n<p>Nauka gramatyki cz\u0119sto kojarzy si\u0119 ze \u017cmudnym wype\u0142nianiem luk w zadaniach, nieko\u0144cz\u0105cymi si\u0119 kser\u00f3wkami i nudnymi regu\u0142kami.<strong> Taki spos\u00f3b przyswajania wiedzy zanudzi\u0142by nawet najpilniejszego ucznia czy uczennic\u0119<\/strong>. Ale to nie musi tak wygl\u0105da\u0107. Early Stage udowadnia, \u017ce zaj\u0119cia j\u0119zykowe mog\u0105 przypomina\u0107 wci\u0105gaj\u0105c\u0105 przygod\u0119, a nie przykry obowi\u0105zek.<\/p>\r\n<p><strong>Nasza metoda opiera si\u0119 na 12 supermocach<\/strong>, do kt\u00f3rych nale\u017c\u0105: rym, muzyka, ruch, relacje, wsp\u00f3\u0142praca, komunikacja, humor, kreatywno\u015b\u0107, krytyczne my\u015blenie, autonomia, spiralno\u015b\u0107 i autorskie materia\u0142y. To w\u0142a\u015bnie dzi\u0119ki temu nasi uczniowie i uczennice ucz\u0105 si\u0119 gramatyki poprzez odgrywanie scenek, s\u0142uchanie rymowanek czy rozwi\u0105zywanie zagadek.<\/p>\r\n<p>Zamiast wkuwa\u0107 tabele z czasownikami, dzieci po prostu ich u\u017cywaj\u0105 \u2013 \u017ceby wygra\u0107 gr\u0119, zrealizowa\u0107 wsp\u00f3lny projekt czy opowiedzie\u0107 innym o swoim pomy\u015ble lub opinii.<\/p>\r\n<p><strong>Zale\u017cy Ci, aby Twoje dziecko nie tylko zna\u0142o zasady gramatyki, ale przede wszystkim potrafi\u0142o ich p\u0142ynnie u\u017cywa\u0107 w rozmowie? Sprawd\u017a <\/strong><a href=\"https:\/\/earlystage.pl\/pl\/kursy\/angielski-dla-mlodziezy-11-14-lat\"><strong>zaj\u0119cia w Early Stage<\/strong><\/a><strong> \u2013 uczymy j\u0119zyka w akcji i skutecznie prze\u0142amujemy barier\u0119 w m\u00f3wieniu!<\/strong><\/p>\r\n<hr \/>\r\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Tabela_Konstrukcja_to_be_going_to_%E2%80%93_odmiana_i_przyklady_zdan\"><\/span>Tabela: Konstrukcja to be going to \u2013 odmiana i przyk\u0142ady zda\u0144<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\r\n<p>Poni\u017cej znajdziesz ma\u0142\u0105 \u015bci\u0105g\u0119 o tym, jak tworzy\u0107 twierdzenia, przeczenia i pytania z konstrukcj\u0105 <em>to be going to<\/em>!<\/p>\r\n<table>\r\n<thead>\r\n<tr>\r\n<td><strong>Osoba<\/strong><\/td>\r\n<td><strong>Twierdzenie<\/strong><\/td>\r\n<td><strong>Przeczenie<\/strong><\/td>\r\n<td><strong>Pytanie<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/thead>\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td><strong>I<\/strong><\/td>\r\n<td>I am <em>going to<\/em> watch a cartoon.<\/td>\r\n<td>I am not (&#8217;m not) <em>going to<\/em> watch a cartoon.<\/td>\r\n<td>Am I <em>going to<\/em> watch a cartoon?<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><strong>You<\/strong><\/td>\r\n<td>You are <em>going to <\/em>play a game.<\/td>\r\n<td>You are not (aren&#8217;t) <em>going to<\/em> play a game.<\/td>\r\n<td>Are you <em>going to <\/em>play a game?<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><strong>He \/ She \/ It<\/strong><\/td>\r\n<td>She is <em>going to <\/em>eat an ice cream.<\/td>\r\n<td>She is not (isn&#8217;t) <em>going to <\/em>eat an ice cream.<\/td>\r\n<td>Is she <em>going to<\/em> eat an ice cream?<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><strong>We \/ You \/ They<\/strong><\/td>\r\n<td>They are <em>going to <\/em>play football.<\/td>\r\n<td>They are not (aren&#8217;t) <em>going to<\/em> play football.<\/td>\r\n<td>Are they <em>going to <\/em>play football?<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<p><strong>Dowiedz si\u0119 wi\u0119cej: <\/strong><a href=\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/czas-future-simple-budowa-i-zastosowanie\/\">Czas Future Simple \u2013 budowa i zastosowanie<\/a><\/p>\r\n<p><blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"FElOQZgCRB\"><a href=\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/czas-future-simple-budowa-i-zastosowanie\/\">Czas Future Simple \u2013 budowa i zastosowanie<\/a><\/blockquote><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"&#8222;Czas Future Simple \u2013 budowa i zastosowanie&#8221; &#8212; Early Stage\" src=\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/czas-future-simple-budowa-i-zastosowanie\/embed\/#?secret=moqKjSaku0#?secret=FElOQZgCRB\" data-secret=\"FElOQZgCRB\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\r\n<hr \/>\r\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"FAQ_%E2%80%93_Najczestsze_pytania_o_konstrukcje_going_to\"><\/span>FAQ \u2013 Najcz\u0119stsze pytania o konstrukcj\u0119 going to<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\r\n<h3>Czy mo\u017cna pomin\u0105\u0107 czasownik to be przed going to?<\/h3>\r\n<p>Nie. Je\u015bli chcesz poprawnie pos\u0142ugiwa\u0107 si\u0119 j\u0119zykiem angielskim, musisz pami\u0119ta\u0107 o tym, \u017ceby dodawa\u0107 odpowiedni\u0105 form\u0119 czasownika <em>to be<\/em> przed <em>going to<\/em>. To w\u0142a\u015bnie ona pokazuje, o kim m\u00f3wisz, np. <em>I am going to study<\/em>, <em>She is going to call<\/em>, <em>They are going to travel<\/em>.<\/p>\r\n<hr \/>\r\n<h3>Jak skr\u00f3ci\u0107 going to\u00a0w mowie potocznej?<\/h3>\r\n<p>W j\u0119zyku potocznym cz\u0119sto stosowana jest forma <em>gonna<\/em>, ale pami\u0119taj, \u017ce nie sprawdzi si\u0119 ona w formalnych tekstach czy na egzaminie. Ten skr\u00f3t najcz\u0119\u015bciej spotkasz w swobodnych rozmowach, piosenkach i filmach.<\/p>\r\n<hr \/>\r\n<h3>Czy going to to czas przysz\u0142y?<\/h3>\r\n<p><em>Going to<\/em> nie jest osobnym czasem gramatycznym. <strong>To konstrukcja, kt\u00f3ra pomaga m\u00f3wi\u0107 o przysz\u0142o\u015bci<\/strong>. U\u017cyjesz jej np. wtedy, gdy chcesz opowiedzie\u0107 o swoich planach i zamiarach.<\/p>\r\n<p>Bibliografia:<\/p>\r\n<ol>\r\n<li>Cambridge Dictionary. (n.d.). <em>Future: be going to (I am going to work).<\/em> Cambridge University Press &amp; Assessment. <a href=\"http:\/\/dictionary.cambridge.org\/grammar\/british-grammar\/future-be-going-to-i-am-going-to-work\">http:\/\/dictionary.cambridge.org\/grammar\/british-grammar\/future-be-going-to-i-am-going-to-work<\/a><\/li>\r\n<li>British Council. (n.d.). <em>Talking about the future.<\/em> LearnEnglish. <a href=\"https:\/\/learnenglish.britishcouncil.org\/free-resources\/grammar\/english-grammar-reference\/talking-about-future\">https:\/\/learnenglish.britishcouncil.org\/free-resources\/grammar\/english-grammar-reference\/talking-about-future<\/a><\/li>\r\n<li>EF. (n.d.). <em>Future with \u201cgoing\u201d.<\/em> EF English Resources. <a href=\"https:\/\/www.ef.com\/wwen\/english-resources\/english-grammar\/future-going\/\">https:\/\/www.ef.com\/wwen\/english-resources\/english-grammar\/future-going\/<\/a><\/li>\r\n<\/ol>\r\n<hr \/>\r\n<p>Sprawd\u017a nasze kursy dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy: \u2935\ufe0f<\/p>\r\n<ul>\r\n<li><a href=\"https:\/\/earlystage.pl\/pl\/kursy\/angielski-dla-dzieci-3-6-lat?utm_source=blog&amp;utm_medium=link&amp;utm_campaign=konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\">Angielski dla dzieci 3-6 lat<\/a><\/li>\r\n<li><a href=\"https:\/\/earlystage.pl\/pl\/kursy\/angielski-dla-dzieci-7-10-lat?utm_source=blog&amp;utm_medium=link&amp;utm_campaign=konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\">Angielski dla dzieci 7-10 lat<\/a><\/li>\r\n<li><a href=\"https:\/\/earlystage.pl\/pl\/kursy\/angielski-dla-mlodziezy-11-14-lat?utm_source=blog&amp;utm_medium=link&amp;utm_campaign=konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\">Angielski dla m\u0142odzie\u017cy 11-14 lat<\/a><\/li>\r\n<li><a href=\"https:\/\/earlystage.pl\/pl\/kursy\/angielski-dla-mlodziezy-15-19-lat?utm_source=blog&amp;utm_medium=link&amp;utm_campaign=konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\">Angielski dla m\u0142odzie\u017cy 15-19 lat<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Chyba ka\u017cdy z nas bez problemu wymieni chocia\u017c jeden muzyczny hit, w kt\u00f3rym s\u0142ycha\u0107 s\u0142ynne gonna. Cho\u0107 brzmi ono jak osobne s\u0142owo, w rzeczywisto\u015bci to potoczna, skr\u00f3cona forma wyra\u017cenia going to.&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":15173,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1264,5],"tags":[273,1406],"class_list":["post-15034","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-gramatyka-angielska","category-kreatywna-nauka","tag-gramatyka-jezyka-angielskiego","tag-jak-mowic-o-przyszlosci-po-angielsku"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v24.6 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Konstrukcja going to \u2013 gramatyka angielska bez tajemnic | Early Stage<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Konstrukcja going to \u2013 jak planowa\u0107 i opowiada\u0107 o zamierzeniach po angielsku? Sprawd\u017a!\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pl_PL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Konstrukcja going to \u2013 gramatyka angielska bez tajemnic | Early Stage\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Konstrukcja going to \u2013 jak planowa\u0107 i opowiada\u0107 o zamierzeniach po angielsku? Sprawd\u017a!\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Early Stage\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/earlystage\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-07-10T08:56:46+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-07-10T09:48:40+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/it-is-going-to-rain-gramatyka-angielska-konstrukcja-going-to.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"800\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Anna Wi\u015bniewska\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Napisane przez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Anna Wi\u015bniewska\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Szacowany czas czytania\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"10 minut\" \/>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Konstrukcja going to \u2013 gramatyka angielska bez tajemnic | Early Stage","description":"Konstrukcja going to \u2013 jak planowa\u0107 i opowiada\u0107 o zamierzeniach po angielsku? Sprawd\u017a!","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/","og_locale":"pl_PL","og_type":"article","og_title":"Konstrukcja going to \u2013 gramatyka angielska bez tajemnic | Early Stage","og_description":"Konstrukcja going to \u2013 jak planowa\u0107 i opowiada\u0107 o zamierzeniach po angielsku? Sprawd\u017a!","og_url":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/","og_site_name":"Early Stage","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/earlystage\/","article_published_time":"2026-07-10T08:56:46+00:00","article_modified_time":"2026-07-10T09:48:40+00:00","og_image":[{"width":1200,"height":800,"url":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/it-is-going-to-rain-gramatyka-angielska-konstrukcja-going-to.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Anna Wi\u015bniewska","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Napisane przez":"Anna Wi\u015bniewska","Szacowany czas czytania":"10 minut"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/"},"author":{"name":"Anna Wi\u015bniewska","@id":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/#\/schema\/person\/d9954311ae4ede6c5a91fd0cc06305a1"},"headline":"Konstrukcja going to \u2013 jak planowa\u0107 i opowiada\u0107 o zamierzeniach po angielsku?","datePublished":"2026-07-10T08:56:46+00:00","dateModified":"2026-07-10T09:48:40+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/"},"wordCount":1878,"publisher":{"@id":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/it-is-going-to-rain-gramatyka-angielska-konstrukcja-going-to.jpg","keywords":["gramatyka j\u0119zyka angielskiego","jak m\u00f3wi\u0107 o przysz\u0142o\u015bci po angielsku"],"articleSection":["Angielska gramatyka","Kategoria artyku\u0142\u00f3w: Kreatywna nauka"],"inLanguage":"pl-PL","hasPart":[{"@type":"SiteNavigationElement","name":"Table of Contents","url":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/#ez-toc","position":1,"hasPart":[{"@type":"SiteNavigationElement","name":"Konstrukcja be going to \u2013 zamierzenia, intencje, polecenia i przewidywania","url":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/#konstrukcja-be-going-to-%e2%80%93-zamierzenia-intencje-polecenia-i-przewidywania","position":2},{"@type":"SiteNavigationElement","name":"Jak wygl\u0105da konstrukcja be going to w praktyce?","url":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/#jak-wyglada-konstrukcja-be-going-to-w-praktyce","position":3},{"@type":"SiteNavigationElement","name":"Kiedy wybra\u0107 going to, a kiedy u\u017cy\u0107 Present Continuous lub Will?","url":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/#kiedy-wybrac-going-to-a-kiedy-uzyc-present-continuous-lub-will","position":4},{"@type":"SiteNavigationElement","name":"Jak w Early Stage uczymy gramatyki w naturalnej komunikacji?","url":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/#jak-w-early-stage-uczymy-gramatyki-w-naturalnej-komunikacji","position":5},{"@type":"SiteNavigationElement","name":"Tabela: Konstrukcja to be going to \u2013 odmiana i przyk\u0142ady zda\u0144","url":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/#tabela-konstrukcja-to-be-going-to-%e2%80%93-odmiana-i-przyklady-zdan","position":6},{"@type":"SiteNavigationElement","name":"FAQ \u2013 Najcz\u0119stsze pytania o konstrukcj\u0119 going to","url":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/#faq-%e2%80%93-najczestsze-pytania-o-konstrukcje-going-to","position":7}]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/","url":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/","name":"Konstrukcja going to \u2013 gramatyka angielska bez tajemnic | Early Stage","isPartOf":{"@id":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/it-is-going-to-rain-gramatyka-angielska-konstrukcja-going-to.jpg","datePublished":"2026-07-10T08:56:46+00:00","dateModified":"2026-07-10T09:48:40+00:00","description":"Konstrukcja going to \u2013 jak planowa\u0107 i opowiada\u0107 o zamierzeniach po angielsku? Sprawd\u017a!","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pl-PL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/#primaryimage","url":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/it-is-going-to-rain-gramatyka-angielska-konstrukcja-going-to.jpg","contentUrl":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/it-is-going-to-rain-gramatyka-angielska-konstrukcja-going-to.jpg","width":1200,"height":800,"caption":"ch\u0142opiec z parasolk\u0105 moze powiedziec it's going to rain"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/konstrukcja-going-to-jak-planowac-i-opowiadac-o-zamierzeniach-po-angielsku\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Strona g\u0142\u00f3wna","item":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Konstrukcja going to \u2013 jak planowa\u0107 i opowiada\u0107 o zamierzeniach po angielsku?"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/#website","url":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/","name":"Early Stage","description":"Blog o nauce j\u0119zyka angielskiego dla dzieci i rodzic\u00f3w","publisher":{"@id":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"pl-PL"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/#organization","name":"Early Stage","url":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Logo-Early-Stage-szkola-angielskiego-pinezka-2-1.png","contentUrl":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Logo-Early-Stage-szkola-angielskiego-pinezka-2-1.png","width":750,"height":750,"caption":"Early Stage"},"image":{"@id":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/earlystage\/","https:\/\/www.youtube.com\/@early_stage","https:\/\/www.instagram.com\/early_stage\/"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/#\/schema\/person\/d9954311ae4ede6c5a91fd0cc06305a1","name":"Anna Wi\u015bniewska","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/2f7b737182fafd5fbda9ccb7128aa397?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/2f7b737182fafd5fbda9ccb7128aa397?s=96&d=mm&r=g","caption":"Anna Wi\u015bniewska"},"description":"Redaktorka i dziennikarka z wieloletnim sta\u017cem. Zafascynowana SEO i kognitywistyk\u0105. Pracowa\u0142a jako redaktorka ds. promocji dla Gazety Wyborczej, pisa\u0142a m.in. dla serwis\u00f3w parenting.pl, abczdrowie.pl, smaker.pl, deccoria.pl, hijunior.pl. Teraz z rado\u015bci\u0105 wsp\u00f3\u0142tworzy Early Stage. W wolnych chwilach szyde\u0142kuje, czyta i s\u0142ucha metalu na zmian\u0119 z najlepsz\u0105 muzyk\u0105 filmow\u0105. Jest mam\u0105 Ady i Tymka.","sameAs":["https:\/\/www.linkedin.com\/in\/anna-barbara-wisniewska\/"],"url":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/author\/anna-wisniewska\/"}]}},"views":31,"fimg_url":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/it-is-going-to-rain-gramatyka-angielska-konstrukcja-going-to-585x390.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15034","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15034"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15034\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15183,"href":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15034\/revisions\/15183"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15173"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15034"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15034"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/earlystage.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15034"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}